本报讯 (特约记者 姜金林)日前，为落实好学院97次党委会议纪要精神，成人教育学院采取三项有力举措确保成人教育教学步入良性发展轨道。 ——加强师资队伍建设，优化师资结构，遴选“双师”型优秀教师聘任到教学一线。教师的师德和业务水平高低，直接影响到教学的质量和效果。从本学期开始，成教院教学工作首先从教师的师德和业务水平抓起。在学期之初，通过各方渠道选聘具有高级职称或具有极强进取心、事业感的教师讲授成教课程，在上课过程中教务科派专人进行教学检查，发现问题及时处理并在教师库中记录在案，根据问题的性质降聘或解聘。 ——优化课程设置，制订突出成人特点的教学计划并认真组织实施。教学计划是整个教学工作的基石，成教院领导非常重视成教课程设置，本学期薛庆吉副院长亲自带队组织教务人员对新增专业编写教学计划，对原有专业的教学计划根据教学运行效果及时修订。对个别专业下工厂进企业进行实地考查后有针对性的进行修改完善，同时借鉴郑州大学、武汉理工大学、平顶山工学院等高校成人本科教学计划，按照“精”“简”“实用”的原则，把面授课程与自学课程的比例由传统的1：1改为1：2把理论学时与实践学时的比例由传统的2：1改为1：1，以适合成人生的特点。 ——强化面授、自学、考试环节的质量监控，确保教学质量稳步提升。针对成人生的特点，特别函授生学习中工学矛盾突出，上课时间有限的现象，这就要求教师在授课过程中，必须结合学生专业实际灵活处理教材，准确驾驭该课程的重点、难点和发展前景。为保证面授和自学环节教学质量，我们从以下三个方面入手，取得了较好的效果。一是选聘理论和实务水平较高的校内外教师，很好地把握和利用课堂的每一分钟；二是对每学期所开设课程进行充分论证，即保证主干科目一科不落，又使一些适合自学的科目安排自学；三是加强面授、自学环节教学服务、信息沟通，利用成教网站提供在线答疑，主干课程讲义、自学测试题等。尝试对考试环节进行改革，改变传统单一闭卷考试的考核的方式。在考试时间安排上，把每学期所授课程的考试调整到下次面授时进行，这样可以使学生有较长的课下自学时间；在考务管理方面，严肃考风考纪，对不及格的坚决履行补考程序，补考不及格要进行毕业前清考，清考不及格的，毕业证缓发；在考试形式上，采用闭卷考试与实践考核相结合，部分课程以论文、调研报告等形式考核；在成绩计算方面，加大面授考勤成绩在总成绩中的比例，由原来的20%提高到40%，进一步提高了学员参加面授的积极性和课下自学的自觉性。
